Une rentrée scolaire, c’est toujours un moment important pour notre pays

La rentrée scolaire est un moment particulier dans la vie de nos communes, de nos familles et de notre pays.

Chaque année, à la fin de l’été, des millions d’enfants et de jeunes reprennent le chemin de l’école, du collège ou du lycée. Derrière cette rentrée, il y a évidemment l’impatience de retrouver ses camarades, la découverte d’une nouvelle classe, de nouveaux enseignants, de nouvelles matières et de nouveaux projets. Mais il y a aussi, pour beaucoup de familles, une réalité très concrète : préparer la rentrée représente du temps, de l’organisation et un budget parfois important.

En cette rentrée, je souhaite donc avoir une pensée particulière pour toutes celles et tous ceux qui font vivre l’École au quotidien : les enseignants, les AESH, les personnels administratifs, les agents territoriaux, les personnels d’entretien et de restauration, les équipes éducatives, les accompagnants, les associations qui interviennent auprès des élèves, mais aussi les familles qui jouent un rôle essentiel dans la réussite et l’épanouissement des enfants.

À toutes et tous, je veux adresser un message simple : merci pour votre engagement.

Transmettre, accompagner, faire grandir

L’École est souvent présentée comme le lieu où l’on apprend à lire, à écrire, à compter, à comprendre le monde et à développer ses connaissances. Elle est évidemment tout cela.

Mais elle est aussi beaucoup plus.

L’École est un lieu où l’on apprend à vivre avec les autres, à respecter les différences, à exercer son esprit critique, à devenir progressivement autonome et à trouver sa place dans la société.

Elle est l’un des piliers de notre République.

C’est pourquoi la réussite scolaire ne peut pas être considérée comme la seule responsabilité de l’élève ou de sa famille. Elle repose sur un collectif éducatif tout entier, qui doit pouvoir disposer du temps, des moyens et de la reconnaissance nécessaires pour accomplir sa mission.

Derrière chaque enfant qui progresse, il y a souvent un enseignant qui a pris le temps d’expliquer autrement, un accompagnant qui a su trouver les bons mots, un agent qui veille au quotidien au bon fonctionnement de l’établissement, une famille qui encourage, une collectivité qui entretient les bâtiments et participe aux projets.

C’est cette chaîne de solidarité qui permet à l’École de fonctionner.

Des fournitures scolaires : un geste concret pour les familles

Cette rentrée est également l’occasion de saluer les communes et les collectivités qui font le choix d’offrir des fournitures scolaires aux enfants.

Ce type d’initiative peut sembler simple. Il est pourtant très concret dans la vie quotidienne des familles.

Cahiers, classeurs, stylos, crayons, matériel de géométrie, cartables ou autres fournitures nécessaires : lorsque plusieurs enfants sont scolarisés dans une même famille, la facture peut rapidement devenir significative.

Dans un contexte où de nombreux ménages doivent être attentifs à chacune de leurs dépenses, chaque aide compte.

Offrir des fournitures scolaires, c’est donc d’abord un geste de solidarité.

C’est aussi une manière pour une collectivité de dire aux familles qu’elle est à leurs côtés au moment de cette étape importante de l’année.

Mais cette démarche porte également un message plus large : celui de l’égalité.

Lorsque tous les enfants disposent du matériel nécessaire pour commencer l’année, quelles que soient les ressources de leur famille, on contribue à faire en sorte que les conditions matérielles de la rentrée ne deviennent pas un obstacle supplémentaire aux apprentissages.

Préserver le pouvoir d’achat, c’est aussi agir localement

Les politiques publiques sont parfois associées à de grands dispositifs nationaux. Pourtant, elles prennent aussi tout leur sens dans les initiatives très concrètes mises en œuvre au plus près des habitants.

Une commune qui fournit des fournitures scolaires agit directement sur le quotidien des familles.

C’est une mesure qui peut contribuer, à son échelle, à préserver le pouvoir d’achat.

Elle montre également que les collectivités connaissent les réalités auxquelles sont confrontés leurs habitants et peuvent y apporter des réponses adaptées.

Il faut donc saluer les élus locaux, les agents des collectivités et toutes les personnes qui permettent à ces dispositifs d’exister.

La solidarité n’est pas seulement un principe abstrait. Elle se construit aussi à travers des décisions concrètes, parfois très simples, qui facilitent la vie des familles.

Investir dans l’École, c’est investir dans les générations futures

Au-delà du coût immédiat d’une rentrée, il faut garder à l’esprit une conviction essentielle : investir dans l’École, c’est investir dans l’avenir.

Les enfants qui franchissent aujourd’hui les portes de nos écoles seront demain les citoyens, les salariés, les entrepreneurs, les chercheurs, les enseignants, les soignants, les artisans, les ingénieurs, les artistes et les responsables de notre pays.

Ce que nous leur transmettons aujourd’hui contribuera à construire la société de demain.

Investir dans l’éducation, ce n’est donc jamais une dépense anodine.

C’est un investissement de long terme.

Cela signifie naturellement donner aux établissements les moyens de fonctionner correctement, mais aussi entretenir les bâtiments scolaires, améliorer les conditions d’accueil, développer les équipements numériques et pédagogiques, favoriser les activités culturelles et sportives et permettre aux équipes éducatives de travailler dans de bonnes conditions.

Cela signifie également lutter contre les inégalités qui peuvent apparaître dès le plus jeune âge.

Parce qu’un enfant ne devrait jamais voir ses possibilités d’avenir déterminées par le niveau de revenu de ses parents, son quartier ou son lieu de résidence.

Une École qui doit rester accessible et inclusive

Une attention particulière doit également être portée à l’inclusion scolaire.

Chaque élève doit pouvoir trouver sa place au sein de l’École et bénéficier des accompagnements dont il a besoin.

À ce titre, le rôle des AESH est essentiel.

Au quotidien, ils accompagnent des élèves en situation de handicap, facilitent leur participation aux apprentissages, contribuent à leur autonomie et permettent leur pleine participation à la vie scolaire.

Ce travail demande de la patience, de l’écoute, de l’adaptation et beaucoup d’engagement.

Il mérite donc reconnaissance et considération.

Plus largement, une véritable politique d’inclusion suppose de regarder l’ensemble de l’environnement scolaire : accessibilité des établissements, formation des personnels, accompagnement des familles, adaptation des outils pédagogiques et coopération entre les différents professionnels.

L’inclusion ne doit pas être une intention inscrite dans un texte. Elle doit pouvoir se vivre concrètement dans chaque école et pour chaque élève.

Une responsabilité collective

La réussite éducative repose sur une responsabilité collective.

Elle concerne évidemment l’État et l’ensemble des personnels de l’Éducation nationale, mais également les collectivités territoriales, les familles, les associations, les acteurs culturels et sportifs et, plus largement, toute la communauté éducative.

Nos communes jouent notamment un rôle déterminant dans la vie quotidienne des écoles : bâtiments, restauration scolaire, équipements, activités périscolaires, entretien et nombreuses initiatives destinées aux enfants.

Dans beaucoup de territoires, les élus locaux sont les premiers interlocuteurs des familles lorsqu’il s’agit de l’école.

Cette proximité est précieuse.

Elle permet de mieux comprendre les besoins et de construire des réponses adaptées aux réalités de chaque territoire.

Mettre l’enfant au cœur de nos priorités

Au fond, derrière toutes les discussions sur les moyens, les équipements ou les politiques éducatives, il faut toujours garder en tête l’essentiel : l’enfant.

Un enfant qui doit pouvoir apprendre dans de bonnes conditions.

Un enfant qui doit pouvoir être accompagné lorsqu’il rencontre des difficultés.

Un enfant qui doit pouvoir accéder aux mêmes possibilités que les autres.

Un enfant qui doit pouvoir découvrir la culture, le sport, les sciences, la lecture et toutes les disciplines qui contribuent à son ouverture au monde.

Un enfant qui doit pouvoir se construire avec confiance.

C’est cette ambition qui doit guider nos choix collectifs.

Parce que donner à chaque enfant les moyens de réussir, ce n’est pas seulement préparer son avenir personnel. C’est aussi préparer celui de notre société.

Une rentrée qui doit être celle de la confiance

La rentrée est donc à la fois un nouveau départ et un rappel de nos responsabilités.

Responsabilité envers les élèves.

Responsabilité envers les familles.

Responsabilité envers les enseignants et l’ensemble des personnels.

Responsabilité envers les territoires qui font vivre leurs écoles au quotidien.

Et responsabilité envers les générations futures.

Dans un contexte où les défis sont nombreux, nous devons continuer à considérer l’éducation comme une priorité essentielle.

Cela passe par des moyens adaptés, mais aussi par la reconnaissance de celles et ceux qui travaillent chaque jour auprès des enfants.

Cela passe par la solidarité envers les familles.

Cela passe par des collectivités qui prennent des initiatives concrètes, comme la mise à disposition de fournitures scolaires.

Cela passe par une École véritablement inclusive.

Et cela passe surtout par une conviction partagée : chaque enfant mérite de pouvoir apprendre, progresser, s’épanouir et construire son avenir dans les meilleures conditions possibles.

En cette rentrée scolaire, saluons donc toutes celles et tous ceux qui, chacun à leur place, contribuent à faire vivre cette ambition.

Aux élèves, je souhaite une année riche en découvertes, en apprentissages et en réussites.

Aux familles, une rentrée la plus sereine possible.

Aux enseignants, aux AESH et à tous les personnels de l’École, je souhaite une excellente année scolaire et adresse toute ma reconnaissance pour leur engagement.

Et aux communes et collectivités qui accompagnent concrètement les familles, notamment en offrant les fournitures scolaires nécessaires à la rentrée : merci pour ces actions de proximité, de solidarité et d’égalité.

Très belle rentrée à toutes et à tous !

Investir dans l’École, c’est investir dans nos enfants.

Investir dans nos enfants, c’est investir dans notre avenir collectif.